Racisme

Un blog pour « voir malin » développé par la Fondation images et société

Sebastian Niebergall — Thu, 02 Oct 2025 09:48:01 +0000

Un blog pour « voir malin » développé par la Fondation images et société

Le blog de la Fondation images et société prolonge la démarche d’Eyesmart en vous proposant une riche sélection de ressources — articles, analyses, textes d’invité·es, vidéos — pour aiguiser votre regard sur les images qui nous entourent… et celles qui nous habitent à notre insu.

Vous y trouverez aussi les chroniques de « décod’image » parues depuis 2015 dans L’Éducateur (journal du Syndicat des enseignant·es romand·es), ainsi que nos contributions au blog de L’Illustré (2023–2024). Pour découvrir le blog

Vous pouvez y participer en nous proposant des images commentées de ce qui vous entoure. Contactez-nous pour en savoir plus.

Sebastian Niebergall jeu 02/10/2025 - 11:48

Piste et suggestion pédagogiques Actualité et médias Adolescence Art visuel Beauté, apparence et stéréotype Célébrité Chirurgie esthétique Cultures Ecran et téléphone Education Estime de soi Glamour Histoire Infox Jeu vidéo Minceur Mode Musculation Nudité Perception et illusion optique Produit de consommation Publicité et marketing Racisme Religion, spiritualité et mythologie Représentation humaine Réseaux sociaux Retouche d’image Rondeur Santé et bien-être Sensualité et sexualité Sexisme Sport Violence Femme Homme Marque/produit Photographie Vidéo

Voyage dans l’art de la pub

Eva Saro — Thu, 05 Nov 2020 16:09:00 +0000

Voyage dans l’art de la pub

L’art et la publicité font bon ménage pour toutes sortes d’opérations. N’importe quel objet mis en scène près d’une oeuvre d’art, et le tour est joué : l’objet prend de la valeur à nos yeux. Si la scène se passe dans un espace luxueux, l’effet s’en trouve renforcé.

Les musées savent aussi profiter de la situation quand les célébrités comme Shakira poste sur Facebook son autoportrait devant un tableau de Manet, suscitant 54 millions de vus et 250’000 like en quelques jours. Les manifestations pour le climat ne suscitent pas un tel raz-de-marée de réactions, alors qu’il s’agit d’enjeux majeurs pour nous tous. Les people semblent plus à même de canaliser nos réactions et de nous faire oublier le reste.

Explorons ici l’aventure médiatique de Beyoncé et Jay-Z au Louvre pour tourner leur clip Ape**t qui les a royalisés, tandis que la vénérable institution a encore renforcé sa notoriété par un buzz planétaire, touchant un public très jeune. C’est l’occasion de revoir les œuvres sous un autre angle avec une historienne de l’art. De plus, l’art occidental et le rap usent de ficelles similaires pour attirer notre attention. Savez-vous desquelles il s’agit?

Eva Saro jeu 05/11/2020 - 17:09

Fichiers

L'Educateur, pub au Louvre93.61 Ko

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Leçons d’une bande dessinée

Eva Saro — Thu, 05 Nov 2020 14:24:00 +0000

Leçons d’une bande dessinée

Spontanément, quelles caractéristiques vous viennent à l’esprit en lien avec les Africain.es? Et pour vous, quels éléments caractérisent les Européen.nes?

Que pouvons-nous apprendre d’une bande dessinée comme Tintin au Congo? Quelle grande différence voyez-vous entre l’image où Tintin prend congé de ses amis en Europe et son arrivée en Afrique? Comment les figures humaines sont-elles représentées?

Tous les Noirs semblent pareils sur ce dessin. Pourtant, nous reconnaissons des Mandela, Obama, Gandhi ou Mao, parce qu’ils nous sont familiers. L’erreur d’Hergé ne résulte donc pas seulement d’un «simple» préjugé culturellement construit. Elle est aussi le fruit d’un processus neurobiologique reproduit dans un dessin.

En effet, les processus de reconnaissance des visages nous apprennent que l’ignorance –la non reconnaissance– est à la base des processus psychosociaux qui peuvent mener aux classifications «raciales» simplistes. Si ces classifications sont à leur tour soutenues par des discours d’infériorisation ou de survalorisation d’une «race», le racisme s’en trouve attisé.

Pour lutter contre le racisme, il faudrait dans l’idéal apprendre à tout un chacun de se méfier de ses réflexes premiers au moyen d’une éducation consciente à la diversité. Mais, alors qu’il s’agit d’un des enjeux cruciaux du vivre ensemble, cet enseignement n’est malheureusement pas fait. Alors l’anthropologue Ninian van Blyenburgh nous propose de commencer en interrogeant nos images!

Eva Saro jeu 05/11/2020 - 15:24

Fichiers

L'Educateur sur Tintin au Congo et le racisme1.63 Mo

Jeu de « décod’image » Piste et suggestion pédagogiques Cultures Histoire Racisme Représentation humaine Sociologie Animal Couleurs Dessin Groupe Homme Scène de vie Visage

Qu’est-ce qui rend une femme belle ?

Eva Saro — Thu, 05 Nov 2020 11:36:00 +0000

Qu’est-ce qui rend une femme belle ?

En 2014, la journaliste américaine Esther Honig envoyait son portrait dans 25 pays différents en demandant à 40 graphistes de la retoucher pour la «rendre belle» selon leurs critères.

Une autre journaliste, Priscilla Yuki Wilson, a voulu savoir comment son portrait serait retouché par des graphistes de différents pays. En tant que métisse, mi-asiatique, mi-africaine, elle dit avoir été tiraillée entre deux cultures et les messages contradictoires de la part de chacun de ses parents. Son expérience prend ainsi un sens particulier.

Même si le mystère des attirances entre les humains ne se résume pas aux seules apparences, force est de constater que dans la plupart des pays, la beauté féminine est synonyme de peau blanchie avec des yeux éclaircis. Son visage et son corps ont aussi souvent été allongés. La journaliste en a conclu que malgré des standards de beauté propres à chaque pays, le physique de type «européen» revient très souvent. En même temps, la clarté est aussi ce qui symbolise le féminin par rapport au masculin dans de très nombreuses cultures depuis longtemps.

Pour voir les différents portraits retouchés

Eva Saro jeu 05/11/2020 - 12:36

Fichiers

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Quand la vue bloque la parole

EyeSmart — Sun, 04 Oct 2020 19:21:00 +0000

Quand la vue bloque la parole

Souvent, face à un personnage de complexion brune et hilare, les gens n’osent plus parler pour dire ce qui est visible à l’image, de peur d’être taxé de raciste. Comment attendre de nos enfants que leurs compétences visuelles se renforcent, si nous adultes n’osons plus dire que le roi se promène nu quand c’est le cas ?

Or, depuis bientôt quarante ans, les études psychosociales indiquent une aggravation constante de l’estime de soi des jeunes. A l’heure de l’infox intensifiée par le biais des réseaux sociaux, il est temps de développer un «voir malin» utile à tout âge et de dénouer nos langues.

EyeSmart dim 04/10/2020 - 21:21

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Decodimage - Quand la vue bloque la parole174.11 Ko

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